Sora Soraia

O sapo cururu existe!!

Pois é, o sapo cururu existe e foi encontrado na Escola Edna!!!

O Rhinella schneideri (antes conhecido como Bufo paracnemis e mais recentemente como Bufo schneideri) é um grande sapo nativo da América do Sul, mais especificamente da Argentina, Bolívia, Brasil, Paraguai e Uruguai. Ele é freqüentemente confundido com o sapo-cururu, tanto que é conhecido como "cururu", além de também ser conhecido como "sapo-boi". O Rhinella schneideri é tão grande quanto o cururu, embora possam ser facilmente distinguidos um do outro pela presença, no R. schneideri, de glândulas de veneno nas patas traseiras. Assim como o cururu, possui também as glândulas parotóides, que produzem veneno com bufotoxinas.

O nome "sapo-boi" se deve ao coaxar característico, que lembra o mugido de um boi. Na literatura, já foi citado por Manuel Bandeira, no conhecido poema "Os sapos".

Composição de Imagens

Os alunos do 7° ano A da escola Edna realizaram uma atividade de composição de imagem que lhes pareceu mais complexo do que pensavam. Não é somente uma colagem de imagens, umas sobre as outras, é necessário uma montagem e teste de como as imagens serão colocadas, escolhendo as melhores imagens para ficarem na frente e outras para ficar de fundo. Para uma primeira vez utilizando esta técnica, os alunos fizeram um grande trabalho. Vejam:

Arte Mista

Para a aula de artes desta semana, os aluno dos 6° anos da escola Edna, tiveram a oportunidade de conhecer um pouco de Arte Contemporânea, através da arte mista. Esta técnica consiste na mistura de materiais e formas de manipulação dos mesmos. Como a madeira, que pode ser modelada com cerrote e depois colada, plástico, alumínio, papel e outras matérias primas podem ser utilizadas em um trabalho de arte mista.

Os alunos tiveram a sua disposição folhas de EVA, jornal, lápis de cor, cola, tesoura e papel dobradura. E abaixo estão algumas das obras realizadas:

Design de Tecidos

Neste bimestre que passou, os alunos do 9° ano da escola Edna tiveram oportunidade de conhecer nas aulas de artes um pouco sobre design e moda. Criaram croquis e maquetes das suas criações. e em uma das aulas que dei, apresentei a eles o design. de superfície. este tipo de trabalho é realizado em materiais têxteis (entende-se por têxtil todos tipos de tecidos e não-tecidos (como o feltro) gerados com diferentes tipos de fibras). Sugeri este trabalho pois a área têxtil é a maior área de aplicação do design de superfície e com maior diversidade de técnicas.

Como nosso material de trabalho é o sulfite e o lápis de cor, sugeri a criação de estampas em papel mesmo, realizando assim, a tarefa denominada estamparia.
ESTAMPARIA: consiste na impressão de estampas sobre tecidos, onde o designer se ocupa com a criação dos desenhos adequados aos processos técnicos de estampagem.

E aqui estão os resultados de alguns trabalhos. Pense neles como se fossem tecidos, prontos para serem modelados!

Primavera

No hemisfério austral ou hemisfério sul, deu-se o início da primavera no dia 23 de setembro. Este dia corresponde, segundo a Astronomia, o início do equinócio no hemisfério sul.

A primavera está relacionada às flores e florescimento de plantas diversas. E para homenagear esta estação do ano, alunos do 7° ano B da E.M.E.F. "Edna Tereza Fiório" fizeram belíssimas ilustrações como as que você pode ver logo abaixo. Parabéns pelo lindo trabalho, Nídia e Lucas

Pontilhismo

No fim do século XIX, os artistas chamados de impressionistas estavam pregando que para se alcançar diferentes tons, as cores não precisariam ser misturadas, mas que poderiam ser colocadas lado a lado em pequenas “porções” e nosso olho se responsabilizaria por misturar as cores e gerar tons intermediários. Assim, o pintor Georges Seurat começou a usar pequenas pinceladas, como se fosse pontos, de forma sistemática, distribuindo-as com perfeição na tela e de forma que o observador visse uma tela com inúmeras e sutis transições entre os tons. Foi quando os estudiosos dizem que surgiu a técnica denominada de Pontilhismo, e Georges Seurat seu precursor.

Abaixo, algumas obras deste artista e os trabalhos dos alunos do 6° ano A utilizando a técnica.