Primavera

    A primavera é uma das quatro estações do ano, que acontecem divididas de três em três meses, em razão das variações promovidas pelo movimento de translação da Terra.

  Em virtude da inclinação em que a Terra se encontra, algumas de suas regiões recebem a radiação solar em quantidades e inclinações diferentes, sendo que em determinadas épocas recebem mais luz e em outras, menos luz, a que são denominadas estações do ano.

  No hemisfério norte, a primavera acontece entre os meses de março e junho, recebendo o nome de primavera Boreal. No hemisfério sul, onde está localizado o Brasil, a estação ocorre após o dia 23 de setembro, tendo o seu fim no dia 21 de dezembro.

   A estação favorece a elevação da umidade do ar, e as chuvas são abundantes. As temperaturas são moderadas e seus dias são mais longos que as noites.

 Com isso, ocorre o aumento na reprodução das espécies da flora, que necessitam da água para a fecundação das sementes, além da reprodução da fauna em virtude do aumento das temperaturas.

  Para a reprodução, as plantas contam com agentes polinizadores, como o vento, as aves e os insetos. Após chegar ao estigma (parte do órgão reprodutor feminino da planta), o grão de pólen cresce, indo ao encontro dos gametas masculinos, para que seja fecundado e o óvulo se transforme em semente.

  A reprodução das plantas acontece, na maioria das vezes, através da germinação das sementes em solo úmido ou na água.

  A característica mais marcante do período primaveril é o aparecimento das flores. O Brasil é possuidor de uma flora abundantemente diversificada, com mais de 55 mil espécies, desde as mais simples (pragas) como as mais raras e difíceis de ser encontradas.

  As bromeliáceas são as mais comuns, chegando a uma variação de mil e duzentas espécies. Além dessas, temos plantas exóticas, plantas medicinais, espécies arbóreas, palmáceas (palmito, açaí e coco), restingas, mangues, florestas de araucária e campos de altitude, orquídeas, mirtáceas, etc.

   Porém, devido à poluição do meio ambiente, várias espécies da flora brasileira encontram-se ameaçadas de extinção e mesmo com a chegada da primavera não é possível encontrá-las em maiores quantidades. O homem precisa criar consciência de que não existe vida sem natureza, pois a natureza é a própria vida!

HORTA

Construindo uma horta na escola

    A horta é um excelente meio para potencializar o aprendizado do aluno e despertar seu interesse para a alimentação saudável. O contato com a natureza é uma experiência muito válida para crianças e adolescentes. Ao montar uma horta na escola, professores de todas as áreas terão um laboratório vivo, podendo trabalhar os mais variados temas. Os professores podem usar a interdisciplinaridade e desenvolver um projeto sobre alimentação saudável com os alunos, que terão a oportunidade de conhecer melhor os alimentos e experimentá-los na cozinha ou na merenda escolar, o que os auxiliará na promoção da saúde. 

    O professor de matemática poderá trabalhar as formas dos alimentos cultivados, poderá associar o tempo de cultivo, floração e frutificação com o desenvolvimento dos alunos. Na área de português, os professores podem sugerir temas de redações ligados ao consumo de frutas e verduras. Professores da área de história podem trabalhar as origens dos nomes de frutas e verduras, como são consumidas e se são empregadas na medicina popular. O professor de geografia pode trabalhar as frutas e verduras típicas de cada região do país, resgatando, assim, a cultura culinária de cada região. Enfim, todas as áreas do conhecimento podem se beneficiar de alguma forma de uma horta ou mini-horta na escola. 

    Para a construção da horta,a professora teve a participação de todos os alunos dos sextos anos da escola Ronaldo Lameira de Praia Grande - SP. Dividi a responsabilidade por cada espécie plantada por turma e o cuidado com a terra. O local escolhido recebe a luz do sol direta na maior parte do dia, mas principalmente na parte da manhã e há água disponível para irrigar os vegetais. 

    Os alunos prepararam a terra para o plantio, retiraram as ervas daninhas, reviraram a terra a uns 15 cm de profundidade para que ela ficasse fofa. Para a adubação dos canteiros utilizamos o adubo natural, como pó de café usado, cascas e polpas de frutas, esterco, palhas e galhos, que, ao apodrecerem, formaram o adubo orgânico. 

    Abaixo, segue uma tabela com algumas informações.

    Época de cultivo das principais hortaliças: 



    Culturas de transplante: 

    A irrigação da horta difere quanto à região do país e à estação do ano, mas o recomendado é irrigar diariamente, duas vezes ao dia. Cuidado para que o solo não fique encharcado, pois isso propicia o aparecimento de fungos. Ao irrigar, observe se há ervas daninhas nascendo; se houver, retire-as e, a cada colheita, reponha o adubo. Isso garantirá o sucesso das colheitas seguintes. 

http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/construindo-uma-horta-na-escola.htm

Maria Sibylla Merian

    

    A página inicial do Google homenageia nesta terça-feira (2), a ilustradora científica e naturalista Maria Sibylla Merian, no seu 366º aniversário. Ela estudou insetos e plantas fazendo pinturas detalhadas sobre eles.

   Maria Sibylla Merian nasceu no dia 2 de abril de 1647, na cidade de Frankfurt. Ela é filha do gráfico suíço Matthäus Merian The Elder, que acabou falecendo com Maria ainda criança. Após a morte de seu pai, a mãe da naturalista se casou com o pintor Marrel Jacob. Depois de aprender a desenhar com seu padastro e passar dois anos em Amsterdã, Maria Sibylla viajou ao Suriname, onde observou a metamorfose das borboletas e as desenhou em detalhes, publicando "Metamorphosis insectorum Surinamensium" na volta à Europa - a obra exibia outros insetos latino-americanos. Durante o tempo na colônia holandesa, a entomologista também criticou a escravatura e a maneira como índios e negros eram tratados no Suriname.

Estudando na prática

     Ensinar sobre plantas nem sempre é agradável aos olhos dos alunos. Eles preferm os animais, o corpo humano. Então faz parta do professor descobrir formas para fazer a aula um processo de aprendizado efetivo e divertido.

     Então para ensinar sobre os grupos de angiospermas: monocotiledôneas e dicotiledôneas, fiz com que os alunos semeassem alpiste e feijão. E quando trouxeram para a aula para analisarmos, ele puderam observar na prática duas das diferenças principais: caule e folha.



Horta Escolar

    A promoção da saúde permite que as pessoas adquiram maior controle sobre sua própria qualidade de vida. Através da adoção de hábitos saudáveis não só os indivíduos, mas também suas famílias e comunidade se apoderam de um bem, um direito e um recurso aplicável à vida cotidiana. Baseado nesse conceito de integração entre grupos de indivíduos, a Organização Mundial da Saúde (1997) define que uma das melhores formas de promover a saúde é através da escola. 

    A olericultura é o ramo da horticultura que trata dos cultivos das plantas olericolas, também chamadas hortaliças. Elas são conhecidas popularmente como verduras e legumes (IRALA, 2001). Na escola uma Horta tem grandes vantagens para todo corpo escolar, como: diminuir gastos com a alimentação, permite a colaboração dos alunos enriquecendo o conhecimento deles, estimula o interesse pelos temas desenvolvidos com a horta, além de fornecer vitaminas e sais minerais importantes à saúde dos alunos (JARDZWSKI, 2005). Nela também se pode plantar temperos e ervas medicinais. A Horta pode ser um laboratório vivo para diferentes atividades didáticas. 

    Na escola municipal João Ruffino, uma área foi dedicada ao cultivo de hortaliças, e minha turma, 7° ano 2, animou-se totalmente em participar do desenvolvimento e cuidado da horta. Começamos a limpar o terreno e depois plantamos diversas hortaliças como salsinha, cebolinha, alface, rúcula e couve.

21 de março - Dia da Árvore

        Árvore é vida, árvore é abrigo, árvore é proteção, árvore é frescor. Á árvore necessita do nosso respeito como ser vivo por ser tão necessária para nós seres humanos. Sem as árvores os primitivos não teriam o fogo, os pássaros não teriam casa, e a terra não ficaria segura no solo. A árvore é simplesmente um ser importantíssimo. À 400 milhões de anos atrás as plantas dominaram os continentes e por sua capacidade de fazer fotossíntese, modificou nossa atmosfera, trazendo oxigênio para o ar e permitindo o surgimento de milhares de outras espécies. Enfim, a árvore, plantas em geral, são mais que especiais.

Ensinando e praticano

      Os meus alunos do sétimo ano 3 do colégio Edna iriam começar a estudar as Plantas como conteúdo. E por que não ensiná-los atravéz da própria planta? Cada aluno, então, trouxe uma caixa de longa vida reciclável para ser seu vaso, onde enchemos de terra e semeamos uma semente de girassol. Em sala de aula eles puderem conhecer as etapas de germinação da planta e semana após semana verificar a evolução do crescimento de cada plantinha.

     

      Após as mudas estarem crescidas, transplantamo-nas no jardim da escola, que tem como símbolo o Girassol.

Primavera

Em setembro a escola ficou toda florida, afinal começava a Primavera. E eu não deixei por menos, enfeitei toda escola Edna com desenhos de flores pintados pelos alunos do sexto ano 3 e sétimo ano 3. Também realizei o mesmo trabalho na escola Nilva com o sexto ano 3 e sétimo ano 3, e na escola João Ruffino com os alunos do sétimo ano 2. Ficaram lindos, dá até para fazer de quadro...