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HISTÓRIA - Exposição Povos da Mesopotâmia

Depois de muito estudo e pesquisa, os alunos do 6° ano da E.M. Isabel Figueroa Bréfere, apresentaram os cartazes confeccionados sobre os diferentes povos que dominaram a Mesopotâmia na antiguidade. aos outros alunos da escola, visitem a exposição e apreciem...conhecimento é tudo!!

HISTÓRIA - Povos da Mesopotâmia

Dando continuidade ao estudo das primeiras civilizações, os alunos do 6°ano da E.M. Isabel Figueroa Bréfere, fizeram uma pesquisa sobre a Mesopotâmia. quando trouxeram em aula, cada aluno falou um pouco sobre o que pesquisaram e nós coversamos sobre o tema, chegando a conclusão de que muitas das civilizações surgiram, ainda, na Era Neolítica. Assim, separados em grupos, os alunos ficaram responsáveis por buscar informações sobre estas civilizações e com o material encontrado produzir cartazes informativos que seriam apresentados para a turma.

MESOPOTÂMIA

A palavra mesopotâmia tem origem grega e significa " terra entre rios". Essa região localiza-se entre os rios Tigre e Eufrates no Oriente Médio, onde atualmente é o Iraque. Esta civilização é considerada uma das mais antigas da história.

Vários povos antigos habitaram essa região entre os séculos V e I a.C. Entre estes povos, podemos destacar : babilônicos, assírios, sumérios, caldeus, amoritas e acádios.

Vale dizer que os povos da antiguidade buscavam regiões férteis, próximas a rios, para desenvolverem suas comunidades. Dentro desta perspectiva, a região da mesopotâmia era uma excelente opção, pois garantia a população: água para consumo, rios para pescar e via de transporte pelos rios. Outro benefício oferecido pelos rios eram as cheias que fertilizavam as margens, garantindo um ótimo local para a agricultura.
No geral, eram povos politeístas, pois acreditavam em vários deuses ligados à natureza. No que se refere à política, tinham uma forma de organização baseada na centralização de poder, onde apenas uma pessoa ( imperador ou rei ) comandava tudo. A economia destes povos era baseada na agricultura e no comércio nômade de caravanas.

POVOS DA MESOPOTÂMIA

Assírios

Este povo destacou-se pela organização e desenvolvimento de uma cultura militar. Encaravam a guerra como uma das principais formas de conquistar poder e desenvolver a sociedade. Eram extremamente cruéis com os povos inimigos que conquistavam. Impunham aos vencidos, castigos e crueldades como uma forma de manter respeito e espalhar o medo entre os outros povos. Com estas atitudes, tiveram que enfrentar uma série de revoltas populares nas regiões que conquistavam.

Sumérios

Este povo destacou-se na construção de um complexo sistema de controle da água dos rios. Construíram canais de irrigação, barragens e diques. A armazenagem da água era de fundamental importância para a sobrevivência das comunidades. Uma grande contribuição dos sumérios foi o desenvolvimento da escrita cuneiforme, por volta de 4000 a.C. Usavam placas de barro, onde cunhavam esta escrita. Muito do que sabemos hoje sobre este período da história, devemos as placas de argila com registros cotidianos, administrativos, econômicos e políticos da época.
Os sumérios, excelentes arquitetos e construtores, desenvolveram os zigurates. Estas construções eram em formato de pirâmides e serviam como locais de armazenagem de produtos agrícolas e também como templos religiosos. Construíram várias cidades importantes como, por exemplo: Ur, Nipur, Lagash e Eridu.

Caldeus

Os caldeus habitaram a região conhecida como Baixa Mesopotâmia no primeiro milênio antes de Cristo. Eram de origem semita. O imperador caldeu mais importante foi Nabucodonosor II. Após a morte deste imperador, o império babilônico foi conquistado pelos Persas.

Babilônios

Este povo construiu suas cidades nas margens do rio Eufrates. Foram responsáveis por um dos primeiros códigos de leis que temos conhecimento. Baseando-se nas Leis de Talião ( " olho por olho, dente por dente " ), o imperador de legislador Hamurabi desenvolveu um conjunto de leis para poder organizar e controlar a sociedade. De acordo com o Código de Hamurabi, todo criminoso deveria ser punido de uma forma proporcional ao delito cometido.
Os babilônios também desenvolveram um rico e preciso calendário, cujo objetivo principal era conhecer mais sobre as cheias do rio Eufrates e também obter melhores condições para o desenvolvimento da agricultura. Excelentes observadores dos astros e com grande conhecimento de astronomia, desenvolveram um preciso relógio de sol.
Além de Hamurabi, um outro imperador que se tornou conhecido por sua administração foi Nabucodonosor II, responsável pela construção dos Jardins suspensos da Babilônia (que fez para satisfazer sua esposa) e a Torre de Babel (zigurate vertical de 90 metros de altura). Sob seu comando, os babilônios chegaram a conquistar o povo hebreu e a cidade de Jerusalém.

FONTE: http://www.suapesquisa.com/mesopotamia/

HITÓRIA - Era Vargas

Era Vargas

O governo na Era Vargas adotou medidas controladoras, ditatoriais e paternalistas, mas também contou com aspectos modernos na industrialização do país e na inovação das políticas trabalhistas com a criação da Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT).

Getúlio Vargas governou o Brasil por quase duas décadas

Durante o governo de Getúlio Vargas, ocorreram diversas transformações nacionais: a industrialização progrediu de forma substancial, as cidades cresceram, o Estado se tornou forte, interferiu na economia e foi instaurada uma nova relação com os trabalhadores urbanos. Enquanto permaneceu no poder, Vargas foi chefe de um governo provisório (1930-1934), presidente eleito pelo voto indireto (1934-1937) e ditador (1937-1945).

Ao tomar posse em 1930, Getúlio Vargas discursou que o seu governo era provisório, mas tão logo começou a governar, tomou uma série de medidas que fortificaram o seu poder. Dissociou todos os segmentos que compunham o poder legislativo, assim exerceu o poder legislativo e o executivo simultaneamente. Vargas suprimiu a constituição estabelecida, exonerou os governadores e, para substituí-los, nomeou interventores de sua confiança. Vários deles eram militares ligados ao tenentismo.

Os tenentes no papel de interventores substituíram os presidentes de estados exonerados e cumpriram a tarefa de neutralizar as possíveis resistências dos velhos poderes locais ao novo governo, a fim de consolidar a revolução. A Era Vargas contou com uma política intervencionista ferrenha, através disso o poder público contemplou outros interesses sociais, superando a visão arcaica que a oligarquia tinha das funções do Estado.

A Era Vargas foi um período de modernização da Nação brasileira, mas também foi um período conturbado pela:

Revolução Constitucionalista de 1932.
Constituição de 1934.
Criação da Ação Integralista Brasileira (AIB) e Aliança Nacional Libertadora (ANL).
Política econômica e administrativa do Estado Novo.
Política paternalista varguista.
Transformação social e política trabalhista com a criação da Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT).
Criação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), órgão responsável pela censura do período.
Constituição de 1937.
Consequência da Segunda Guerra Mundial.
Decadência do Estado Novo.
Ascensão e crise do Segundo Governo de Vargas (1950 – 1954).

Getúlio Vargas governou o Brasil por quase vinte anos. Chegou ao poder através da Revolução de 1930, abrindo um período de modernidade voltada para os aspectos políticos, econômicos e sociais brasileiros, até então nunca trabalhados. O forte espírito nacionalista de Vargas fez com ele fosse considerado o mais importante e influente nome da política brasileira do século XX.

HISTÓRIA - Aliança Liberal

Movimento que uniu os partidos e grupos políticos que apoiaram, em 1930, a candidatura de Getúlio Vargas à Presidência do Brasil, contra Júlio Prestes, o candidato governista. Foi articulada por Antônio Carlos, presidente de Minas, que se desentendeu com o presidente da República, Washington Luís, e com políticos paulistas. Antônio Carlos, assim, rompeu o esquema conhecido como política do café-com-leite, representado pelos estados de Minas Gerais e São Paulo, que elegia até então os presidentes, alternadamente.

A Aliança Liberal reuniu os oposicionistas de Minas, Rio Grande do Sul e Paraíba, cujo governador, João Pessoa, era candidato à vice-presidência na chapa de Vargas. A derrota da Aliança nas eleições, devido à fraude eleitoral, e o assassinato de João Pessoa tornaram-se as principais causas da Revolução de 1930.

História - Jogo da Memória

Dar aula não é passar conteúdo e depois cobrá-lo em avaliações. não é tarefa fá cil, muito menos para qualquer pessoa. É necessário muita dedicação, estudo, paciência e criatividade. Estes últimos meses eu substituo a professora de história em uma escola que dou aulas, e não está sendo uma experiência fácil. Sou da área de Biológicas, portanto estou estudando muito para poder ássar o conteúdo da melhor forma possível.
E na tentativa de ficar somente na leitura de textos, sugeri aos alunos que construissem um jogo sobre o conteúdo estudado: Pré-história. Desta forma, le montaram uma lista com itens característicos da Era Paleolítica e da Era Neolítica. Feito isto, os alunos desenharam ou buscaram em outras fontes, imagens dos itens listados. Recortaram em papel cartão retângulos para colar as imagens e formar as cartas para o JOGO DA MEMÓRIA DE HISTÓRIA.

Divirta-se colorindo a pré-história em http://culturas.colorir.com.br/pre-historia/

Educação e Estudo - Professor sempre em "modo atualizar".

Pois é turminha, professor NÃO SÓ DÁ AULA, mas também faz cursos e estuda muito para entra dentro de uma sala de aula. Na semana de 02 de julho à 05 de julho (com continuação prevista para 30 de julho à 02 de agosto), os professores que lecionam na EJA (Educação de Jovens e Adultos) passaram por uma capacitação para iniciar um trabalho com apostilas que busca oferecer educação para jovens e adultos, com conteúdos que dialogam diretamente com o mundo do trabalho.

EJA - Mundo do Trabalho é um programa do Governo do Estado de São Paulo, coordenado pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia (SDECT), que, por meio de parcerias com Secretarias Municipais de Educação, atenderá jovens e adultos que finalizaram o Ensino Fundamental - Ciclo I (5º ano ou a antiga 4ª série), mas que não puderam continuar os estudos.

Durante a capacitação realizamos leitura e discussão em grupos, sistematizamos idéias sobre o EJA e o parâmetro da educação de hoje, participamos de dinâmicas e demonstrações. Abaixo, um dos trabalhos realizados pelos professores da EJA da Escola Municipal "José Padim Mouta" - Praia Grande - SP.

GENÉTICA - Sistema ABO

No início do século XX, um pesquisador Austríaco chamado Karl Landsteiner trabalhou com transfusões sanguíneas e percebeu que quando misturava alguns tipos diferentes de sangue poderia ocorrer incompatibilidade entre eles, resultando na aglutinação (formação de aglomerados) das hemácias. Essa descoberta foi muito importante para o avanço das transfusões sanguíneas, pois a incompatibilidade sanguínea entre o doador e o receptor pode causar sérios prejuízos à saúde do receptor.

Também concluiu que existem quatro tipos sanguíneos, chamados de A, B, AB e O, formando o Sistema ABO.

Aglutinogênios

Os aglutinogênios são antígenos encontrados na superfície das hemácias e são responsáveis pela determinação do fenótipo sanguíneo.

Grupo sanguíneo	Aglutinogênio nas hemácias
A	A
B	B
AB	AB
O	-

Aglutininas

As aglutininas são proteínas encontradas no plasma sanguíneo. As aglutininas são anticorpos que reagem com os aglutinogênios.

Uma pessoa com o tipo sanguíneo A possui aglutinogênio A nas hemácias e aglutinina anti-B no plasma. Se receber sangue do tipo B, ou seja, que possua aglutinogênio B, as hemácias do sangue irão aglutinar, formando aglomerados de células, prejudicando a circulação sanguínea, prejuízos renais e, dependendo do caso, podendo levar à morte.

Grupo sanguíneo	Aglutinina no Plasma
A	anti-B
B	anti-A
AB	-
O	anti-A e Anti-B

Transfusões sanguíneas

Para que seja realizada uma transfusão segura, é necessário conhecer o tipo sanguíneo do doador e receptor. Atualmente, o sangue que será doado passa por uma série de exames.

Pessoas com o sangue tipo A podem receber sangue de pessoas do tipo A e do tipo O, pois o grupo O não possui aglutinogênios.

Pessoas com o sangue tipo B podem receber sangue de pessoas do tipo B e do tipo O, pois o grupo O não possui aglutinogênios.

Pessoas do grupo AB podem receber sangue dos grupos A, B, AB e O, pois não possuem aglutininas no plasma.

Pessoas do grupo O só podem receber sangue de pessoas do grupo O, pois possuem algutininas anti-A e anti-B.

Genética do sistema ABO

Existem três genes envolvidos no sistema ABO, resultando em 4 fenótipos: A, B, AB e O, determinados por um gene comalelos múltiplos (polialelia).

Alelo	Função	Fenótipo	Genótipo
I^A	síntese de aglutinogênio A	A	I^A I^A ou I^Ai
I^B	síntese de aglutinogênio B	B	I^B I^B ou I^Bi
I^A e I^B	síntese de aglutinogênio A e aglutinogênio B	AB	I^AI^B
i	não sintetiza aglutinogênio	O	ii

Os genes I^A e I^B são dominantes em relação ao gene i, e a relação de dominância pode ser escrita da seguinte forma:

I^A = I^B > i

http://www.infoescola.com/sangue/sistema-abo/